Lehrkräfte wählen anscheinend Lektüren nach ihren eigenen Vorlieben und Erfahrungen aus, nicht nach den Interessen der Kinder. Das ist eine der Erkenntnisse aus der Iglu-Studie, die die Lesekompetenz von Grundschulkindern untersucht. Deutschland hatte im Vergleich zu anderen Ländern schlecht abgeschnitten. Etwa ein Viertel der Kinder in der vierten Klasse können nicht sicher lesen.¹